几天以后，孩子们都交上了自己的作业。看着孩子们的佳作，我简直难以相信，他们做的风筝竟然如此精致细腻、丰富多彩！孩子们都拿着自己的风筝比来比去，议论纷纷。在众多做工精细的风筝中，一只粗糙椭圆形的风筝显得格外笨拙，风筝的周边是用旧铁丝拧成的，然后用废烟盒把铁丝包起来；风筝的中间有一个用黑色碎布片做成的圆形东西，并且用绳子穿起来，和外面的铁圈相连，从而构成一个整体。这只风筝显然也是能放飞的，只是模样太丑了。看着如此不伦不类的“四不像”，我几乎笑出声来。 

　　  “这只风筝是谁做的？”我举起这只怪异的风筝问全班同学，教室内没有人回答，只有学生们发出的哄笑声。大家都在四处张望，猜想这只怪异的风筝出自于谁之手。 

　　过了许久，一个皮肤黝黑、身材矮小、衣着朴素的小男孩慢慢站起来。顿时，只见他的脸一片通红，局促不安地小声回答：“ 老师，这......这是我......这是我做的。” 

　　“唐波，这就是你交来的作业？”我将那只风筝扬了扬，提高声音质问他。 

　　唐波对我的质问有点心惊胆战，有点害怕地向我解释：嗯，老师，不光是我一个人做的，还有我爸爸做的。他告诉我，虽然他的眼睛瞎了，但他的手并不瞎！”他的头低下来，声音很细弱，双手微微颤抖着。 

　　顿时，我的脸上火辣辣的。我感到无比的惭愧，心中充满了无比的怜惜。镇定下来以后，我柔声地问他：“唐波，可以告诉老师你的风筝叫什么名字？” 

　　“老师，我的风筝的名字叫‘眼睛’，这个名字是我和我爸爸一起取的。”听到他的回答，我的心一颤，突然发现，这只看似如此笨拙的风筝，竟然做得那么美丽真实，那不正是一只大大放着光芒的眼睛吗？原来这只风筝寄托着他们父子最美好的心愿啊！ 

　　看着那只大‘眼睛’，我轻轻地走到唐波的身边，然后对全班同学说：“同学们，老师其实早就看出有许多同学的风筝材料并不是用平时常见的材料所做，有的学生甚至是从商店买来的。而唐波同学和他爸爸共同完成的这只风筝才是最美好的。”我的话刚说完，教室里就响起了雷鸣般的掌声。掌声在教室里缓缓流淌，逐渐淹没了我的声音。我分外看见，唐波同学的双眼噙满了泪水，晶莹剔透。